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三年级第七单元练习课设计讨论

[日期:2012-05-08] 来源:  作者: [字体: ]

教材:上海二期课改三年级语文教材第七单元

单元导语:

分类

内容

材料

单元训练知识点:

1在理解和记忆课文的基础上,抓住重点词句,尝试用课文的语言或自己的语言复述课文。

2通过语言实践活动提高收集资料和语言表达能力。

 

重点课文:

篇目

《全神贯注》

《攀登世界第一高峰》

教案

课件

话画训练

 

 

泛读课文:

篇目

《他从火里跑出来》《不知疲倦的人》

《一次著名的冲刺》

教案

课件

知识训练点

词语搭配 选词填空  照样子写词语  把句子写具体 

将词语归类

练习设计

农历的天空下

 

 

作文:

标题:我真了不起

要求:挖掘自己身上的某一个闪光点,并通过一件具体的事把它写出来告诉大家,注意把自己的真情实感写具体。

教案PPT

课外阅读篇目:

《诺贝尔的故事》《跨越新纪录》《尼尔斯骑鹅旅行记》

电子稿

单元设计目标:

1、            正确朗读课文。认识生字50个,积累词语48个。掌握偏旁是“木字旁”的字的写法。

2、            继续进行问题意识的培养,教给一定的提问方法,引导质疑问难。

3、            通过语言实践活动总结学习经验,交流学习体会。

4、            激发和培养勤于学习、善于实践的品质,了解体育运动,感受崇高的教育精神。

 

课内阅读文字:

《不知疲倦的人》第25小节

当黎明到来之前,大地还是一片朦胧的时候,陈景润起居的那间小屋子里,已经响起了轻微的朗读外语的声音;当人们迎着初照的曙光跃身起床的时候,陈景润的床头一边,已积起了一沓数学演算手稿;上班的铃声还没敲响,陈景润已咽下最后一口馒头,站在图书馆的门口等待开门了。

……

  在日常生活中,谁都可能经历过这样的情况:在食堂排队买饭的时候,需要等几分钟;在临开会前,人还未到齐,需要等几分钟;外出候车的时候,需要等几分钟;在上班的途中,需要走几分钟。这是多么平常的几分钟啊!然而,陈景润却舍不得让这几分钟白白地一晃而过。有谁知道,他就是在这无数个“几分钟”的时间里,学会了英、俄、法、德四门外语。

 

请三年级语老师讨论如何根据以上内容设计练习课。

 

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第 10 楼
金小央会员 发表于 2013-10-22 10:42:23
1、师:陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的?带着问题边思边读,从文中找出有关的语句读一读
  2、 组织交流:
  (1)、出示课文第二节,师引读:当( )的时候,已经( ),当( )的时候,已( ),当( )的时候,已( )。
  指导朗读,体会他争分夺秒,与时间赛跑,孜孜不倦。
  (2)抓住三个“几分钟”展示陈景润与时间赛跑的画面。引读第5节。
(3)体会感悟以上两个小节这种排比句式和修辞手法的好处和作用,再让学生试着自己仿写句子。
第 9 楼
fushan陈颖会员 发表于 2012-5-8 10:53:13
体会表现陈景润精神的排比句,学习用这些排比手法,形象地对某个人物进行品质上的描写。
第 8 楼
徐敏老师会员 发表于 2012-5-8 10:42:42
体会课文中的一组排比句,感受陈景润孜孜不倦,争分夺秒的优秀品质。先进行指导朗读,体会他与时间赛跑,孜孜不倦的品质,再让学生进行句式训练。
第 7 楼
福山冉芳会员 发表于 2012-5-8 10:34:47
通过朗读指导和感悟,让学生在读读、悟悟中感受陈景润的优秀品质。用“……的时候,……已经……”的句式让学生进行句式的仿写。
第 6 楼
石蕾老师会员 发表于 2012-5-8 10:32:30
第2节通过一个“已经”和两个“已”,第5节通过四个“几分钟”,展示陈景润与时间赛跑的画面。在教学中,采用引读的方法来学习这几节,指导背诵第5节。
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