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20150331花园教研活动

[日期:2015-04-14] 来源:  作者: [字体: ]

    今天的教研活动,组长张裕青老师总结了每个年级老师备课的情况,对部分老师进行了备课剖析。接着是每个年级一名老师讲述了自己上研究课的设计目的和实施效果。






张晓勤老师的精美的媒体制作,让孩子们能够在图文并茂中,学好知识、学到生字。

陈华老师上课节奏明快,在识字教学中能注重方法的习得,并且非常注重新旧字的比较和所学字词的积累。

胡颖华老师始终关注每一位学生的课堂专注力,一发现有学生思想走神了,就马上提醒。善于运用开火车、智力大冲浪等方式,使孩子们发言的面很广,尽量顾及班级的每一个学生的参与。

李勤老师的课内容紧凑、丰富,学生学有所得。 能够较好的进行精读课文的指导!目标清晰,层次分明。

张静老师的课堂教学内容比较明确,目标比较清晰,能够紧紧围绕目标展开教学。

吴冬青老师教学设计很新颖,本着学生语言的训练为目的,设计的积累以及拓展练习恰到好处,充分关注了学生的表达。

徐丽芳老师教学目标明确,将理解词语的方法作为教学重点进行有效落实,朗读指导性多样且明确,学生在这节课上有很大收获。

    金小央老师课堂呈现出美感,视觉美---媒体的精致;听觉美---音乐配美文;课堂还呈现出了感人,通过抓关键词句,体会文章的内涵。

钱朕艺老师,作为青年教师难能可贵的是课堂教学训练点清晰,抓住人物动作、心理活动以及标点符号予以指导,有效指导学生朗读。课堂容量大,但是学生还是学的特别开心。

薛晨老师课堂气氛融洽,能鼓励学生向老师提出质疑,或发表自己的观点。特别关注语文观,在教学中还增加了一些时代背景,原文资料,既拓展了言语表达,又突出了中心的感悟。

陆怡雯老师是个有想法的老师,抓住了单元知识点质疑为切入口进行教学,且小组学习的任务安排明确,将课堂时间与空间都交给学生,提高了课堂时效性。

 

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第 2 楼
匿名 发表于 2017-4-25 19:41:05
田老师大“便 口
第 1 楼
匿名 发表于 2016-11-27 13:24:52
张静老师即然在发呆!!!
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