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责任杯,教师专业成长的有效途径

责任杯,教师专业成长的有效途径

[日期:2015-11-27] 来源:  作者: [字体: ]
十一月十九日,我校一年一度的责任杯教学竞赛在各个校区拉开帷幕。责任杯在我校已经连续举办了二十多年,但是每次都亮点层出。虽然十一月的上海阴雨绵绵,已好久不见太阳的笑脸,但是这丝毫不影响我们福山教师饱满的热情,教师们在学生放学后,带好教材和笔如约来到多功能厅。 宽敞明亮的多功能厅此刻俨然成了一个大考场,一排排整齐的课桌椅已经摆放好,老师们领好自己的“考卷”,开始奋笔疾书。这只是此次责任杯比赛的首轮环节——教学设计比赛。不同的项目组规定了不同的篇目,在2小时之内,按照教学七环节设计一堂课。就拿三年级语文为例,规定篇目是第八单元的《看月食》,要在短短的2小时内,不借助任何教参、任何媒体,从教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书和作业设计方面对文本进行解读、设计,还要结合当前先进的教学理念,单元整体教学,这无论是对工作多年的老教师,还是对从教不久的新教师而言,要想在首轮的比赛中脱颖而出,也是一个不小的挑战! 单元整体教学,是我们福山语文组的教学亮点。20世纪70年代末,吕叔湘先生就曾指出:“是不是应该研究研究如何提高语文教学效率,用较少的时间取得较好的成绩?”叶圣陶先生也不无感慨地说:“这句话,尽够发人深省的了。”提高语文教学效率,是现代语文教学实践与研究的基本任务。对于如何提高语文教学效率,我们福山语文组的老师们也在不断地思考、实践、探究着。为此,我们对每个单元进行整合,从单元整体教学出发,让学生无论是说话、听话、识字、读书、作文能力一步一步提高,责任杯比赛正是给每位语文老师搭起研究的平台,让教师们的专业素养在比赛中不断提高。 短短的两小时转瞬即逝,抬起头来,夜幕已经降临,教师们交上满意的答卷。现场竞赛虽然结束,可是大家不断地互相交流着:如何体现单元整体教学、如何设计教学过程、板书怎样有效、作业布置怎样才能质量高、负担轻……真是不绝于耳。能有效激发老师们的探究兴趣、切实提高教师的专业素养,我想这就是责任杯的魅力所在。 在这个信息高度发达的时代,学生每天接受新知,作为教师的我们,要给学生一杯水,就要有源源不断的水源,只有不断地学习,经常反思,才能跟的上时代的节奏。责任杯教学竞赛首轮教学设计落下帷幕,接下来还会有文章写作、课堂教学等环节,相信有责任的福山人一定会在“责任杯”教学中更加理解什么是责任!(文/郭徽)
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