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福山外国语小学师德计划

[日期:2013-10-12] 来源:  作者: [字体: ]

一、指导思想

以邓小平三个面向和江泽民三个代表重要思想为指针,我校的师德建设站在跨世纪的高度,制定发展目标。2007年师德教育的工作思路是:确定以德育为首,师德为衔,以人为本,做人为重,创新为魂的工作思路,达到以人格的力量教育人的目的,初步形成一支牢记责任,爱岗精业,有过硬师德的高素质育人群体。

  • 具体内容

师德是为师之本,是教师成长成才的基石。本学期开展以高尚的师德回报社会,即为人师表,以高尚形象赢得尊敬;教书育人,以无私爱心培养学生为主题师德教育活动。要求教师做到:三爱(爱事业、爱学校、爱学生)三讲(讲师德、讲职责、讲奉献),三做(做主人、做实事、做表率);四一(听一次人文文化的专题讲座、开一次提升个人修养的专题研讨会,写一篇有关师的修养的论文、开一次有关人文修养的班队会);五心(忠诚事业奉献爱心、崇尚师德一片诚心、投身教改积极热心、对待学生平等关心、开拓创新发扬恒心),通过这些活动的开展,使学校形成一支有理想、讲奉献、重师德、精业务的教师群体。

三、加强学校师德建设的措施和途径

(一)精心制定一个规范

要依据《公民道德建设实施纲要》,结合学校已制定的有关师德建设方面的要求,贯彻落实,把《纲要》的普遍要求与学校实际情况紧密结合起来,按照《纲要》提出的爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字要求,结合学校制定的《教师职业道德规范》,《教师职业道德建设的意见》、《教师守则》等规范要求。突出教师教书育人。通过制定、完善、落实师德规范,进一步规范教师的教育教学活动,教育引导教师自觉履行职责和义务,树立正确的教育观、质量观和人才观,在政治思想、道德品质、学识学风上,以身作则,为人师表。

(二)充分运用两个载体

师德建设重在实践。要让教师把师德规范运用到自已的工作、学习和生活之中,贯穿于全部实践,就必须抓载体、抓活动,使教师在日常的教育教学活动和生活中,经常地、随时随地受到生动形象、潜移默化的教育,陶冶情操,锤炼道德观念,使师德规范成为他们自觉遵守的行为准则。

要以精神文明创建活动为载体,广泛组织教师参加精神文明建设活动。按照拓展领域、充实内容、改进方法、提高水平的思路,坚持面向教师,服务教师,把着眼点放在办实事、办好事上,进一步增强创建活动的吸引力和感染力。以创建文明办公室工作为重点,深入推动学校文明创建活动。

要以三育人活动为载体,使教师在自我教育中不断提高师德素质。三育人工作是发动和组织全体教师(包括管理干部和服务人员),自觉结合自身的业务工作,有目的、有计划地对学生进行思想教育和行为指导,以全面实现人才培养目标的活动。三育人活动是教职工践行社会主义师德的有效途径,也是教师自我教育的道德实践活动。教师在传授知识和技能的过程中,自觉地、自然妥贴地对学生进行思想政治教育,以促进学生的全面发展;反过来,在课堂教学中坚持知识性和思想性的有机结合,课外活动中的思想政治教育工作、日常交往中的为人师表,也促进了教师思想道德素质的锻炼和提高。管理干部和服务人员也会在管理和服务工作对学生的教育影响中,提高自身的思想道德素质。

(三)广泛开展三个教育

实施以德治教,就要以师德建设为龙头,在干部中开展以德行政教育,在教师中开展以德育人教育,在学生中开展以德修身教育。通过三个教育,促进学校整体道德水平的提高。要把道德建设作为一项系统工程,切实加强领导,抓紧抓实、抓出成效。

开展以德行政教育,就是通过对干部的道德教育活动,使学校各级干部用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用。以德育人教育,是教师工作的一项重要内容,要通过教育活动,引导广大教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。以德修身教育,就是要求学生以德修身有公德,通过接受教育和自身体验、践行,把公民道德基本规范,内化为自身的道德信念和行为准则。

(四)切实抓好四个环节

师德建设具体实施过程中,有几个重要环节,必须切实抓好。

首先,要抓好典型示范。要大力弘扬师德先进典型,特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好经验、好做法,并运用多种形式加以宣传推广。在宣传先进典型过程中,一定要避免人为地拔高,要实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情,使先进人物贴近教师、感染教师、引导教师,让师德标兵可亲可敬可学。

第二,要抓好基层阵地。基层是党的各项方针政策的落脚。加强师德建设,最基础的要抓好党支部和工会及学科组的阵地作用。党支部和工会及项目组是教师活动的最基层单位,对教师的情况最了解。应此要认真设计组织教师开展丰富多彩的教书育人主题活动,从而推动师德建设。

第三,要抓好党员带动。在师德建设中要特别重视党员的先锋模范作用。要从实际出发,区分层次,着眼多数,鼓励先进,循序渐进。同时要大力倡导共产党员和各级领导干部带头实践,引导人们在遵守基本师德规范的基础上,不断追求更高层次的师德目标。所以,今年结合党员保持先进性教育,要扎实地开展以党风带教风、以党性铸师魂主题教育活动,通过党员带教活动,促进师德建设的健康发展。

第四,要抓好机制建设。师德建设教育固然重要,但必须有一套有效的机制作保证。一是要建立和完善激励机制。进一步做好评选表彰教书育人先进个人和集体的工作。二是建立和完善考核机制。要把师德建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容。对教师的考核应突出教书育人的实绩,重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等。要将师德建设与教师人事分配制度改革结合起来,把师德要求落实到师资管理的政策导向中。三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度,进一步规范教师的师德行为,对违反师德的教师要进行必要的批评教育和相应的处罚,对情节严重并造成恶劣影响的要坚决实行一要否决制

总之,强化师德建设,提高育人水平。引导教师以良好的教风带动学风,努力营造校以育人为本,师以奉献为乐,生以成才为志的优良校风,让学生健康成长,让家长放心。

 

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