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初始3D打印

[日期:2016-03-23] 来源:  作者: [字体: ]
   这个学期开展了新的3D打印社团,对于我这初学者而言一切都需要从头学起,一步一步摸索,和学生共同成长。

     312日一大早,我来到上海跨国采购会展中心参加TCT亚洲峰会,了解最新的3D打印资讯,观摩了两节与3D打印相结合的课程,感受信息科技给我们的课堂所带来的巨大变化。上午是长宁区天山第一小学的历史课展示,主题是“3D打印之活字印刷”,从“照镜子”、“活字连连看”等游戏引入,让学生对活字印刷的镜面效果有初步了解,随后带学生初步了解3D打印,利用这个技术在课堂上打印出活字,更加深入了解活字印刷的原理,这门课利用信息技术解决了历史课生涩难讲的难点,有机结合,实际体验,但对于教师来说跨学科和时间的掌握也增大了难度。下午是来自向明初级中学的物理教学公开课“压强应用”,在日常课堂上教师讲解大型坦克对地面的压强时,学生由于没有实体、凭空想象等因素会对课堂造成或多或少的阻碍,在这节课上,老师准备了按照真实坦克等比缩小的3D打印模型,让学生去动手量坦克的重量等,最终计算出压强,这样的课堂和3D打印有机结合,充满趣味性。

     3D打印在其他学科中的应用越来越广泛,需要长远的思考和成千上万次的实践,而对于信息科技这门课来说,开展这样的课程也成为一种趋势,对于小学生而言,选择合适的3D建模软件以及设计合理的课程都是需要我多学习、多摸索的,期望在让学生体验到信息技术带来的趣味性的同时,也能真正掌握一些建模的思想,同时能够通过小组合作提高合作能力,集思广益。



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