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校本课程我设计 国际理解新体验
文章来源:温丽娟   发布者:admin   发布时间:2010-6-25 16:20:50   阅读:5479次
 

(国际理解教育研究中心证大校区 温丽娟)“自主与合作、体验与感悟”是国际理解教育的主要理念。作为学校自主研发的校本课程,其丰富的知识性和宽广的人文性对孩子们了解世界多元文化,理解社会与环境的多样性具有非常明显的促进作用。为了加深孩子们的体验,发挥他们的自主性和创造性,陈赟老师组织孩子们结合当前的“世博”热点,开展了相关的主题活动。孩子们自主选题,自主设计,分工合作,精心准备了一道大餐。

513上午第四节课,证大校区三(4)班、三(5)班的小小解说员登场,带领国际理解教育研究小组老师参观了由孩子们精心设计的“世博模拟展馆”——“墨西哥馆”和“美国馆”。展馆虽然不大,却充分显示了孩子们大胆的想象和非凡的创意。孩子们把展馆划分成几个区域,前面黑板上,贴着醒目的图片和道具,条理分明地展现了该场馆的主题和内容;电视屏幕上放映着孩子们自己制作的PPT,解说员声情并茂地介绍该国的风土人情和传说故事;教室中间的桌子上,摆放着淋琅满目的展品:有装饰画册,有植物模型,有特色食品、饮料,还有动手实践的种植栽培体验。最令人难忘的是美国馆里中西合璧的文艺表演:在古筝的伴奏下,一个气质优雅的女孩翩翩起舞,小提琴悠扬的乐曲和大提琴委婉深沉的演奏,把我们带入了如诗如画的境界。而教室后面的墙报上,是孩子们自己设计的电子小报,内容丰富详实,色彩明丽,令人目不暇接。

本次活动依托上海正在召开的世界博览会,取美国馆和墨西哥馆为例,两个班级的全体儿童扮演成各馆的工作人员,带领老师和其它班级的同学模拟观光,这也是福山外国语小学国际理解教育的重要途径。华东师范大学博士研究生高振宇老师,参观后不无感慨地说:“这些活动结合本地区时事,特别是一些国际活动,很有意思,也很有意义。”

活动期间,各种形式丰富多样,国情介绍、现场体验、歌舞才艺等应有尽有,充分体现了我校国际理解教育尊重儿童个性与特长,强调分工与合作的特点。本次活动突出“以学生为主体”,从策划、设计、场景布局到现场运作,无不是儿童们自己亲手实践的结果,而这种实践又总是与团队协作紧密结合,必使他们进一步体验到合作的重要。


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