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201006 本月述评 教育用语与观念转变
文章来源:原创   发布者:admin   发布时间:2010-7-8 13:26:35   阅读:5935次
 

教育用语与观念转变

        每个行业都有不少习惯用词,教育领域也是如此。一个词语对应的是一个概念,这个概念随着时代的发展其内涵和外延也在不断变化,当然,也有的词语因为其涵义被新的认识所排斥而面临淘汰,逐步成为一个历史名词。不同职业人群也有自己的习惯表达,进而从事某种职业的人在表达中自然而然的就会使用到有关他(她)这个职业的用词。

       从社会公共媒体的表达中,我们发现有如下三种趋势:1、口号式的单向宣传逐渐被开放式的双边对话取代;2、面目不清的群体表达逐渐被有名有姓的个人叙述取代;3、结论先行的宏大叙述逐渐被基于事实的逻辑论证取代。福山教育的发展也顺应了这种时代的潮流。在福山,德育工作重视源于学生个人真实生活的体验和探索、思考和感悟;福山校园中的各种活动,学生成为主角,学生的名字总在学校电视、广播、网站、报刊上不断出现;尤其是教师之间、学生之间、教师和学生之间都习惯于基于事实的说理,基于情感的沟通,等等。

       每一个人的灵魂都隶属于自己,但我们曾说“教师是人类灵魂的工程师”;校园中每一个人都是需要发展的,但我们曾说“教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人”;学生的个性发展才是社会创新的源泉,但我们曾说,“教师是园丁,教师的工作是不断修剪”。看起来,隐喻常常在表达一种意思的时候显露了潜意识中的既定观念。上世纪八十年代前,各种建设活动常被称为“XX战役”、“XX运动”,有人说,因为管理者是军人出身的缘故;随后,又有大大小小的“工程”出现,有人说,因为管理者多是工程师出身的缘故。即使是当下,这种由于管理者的职业属性影响词汇表达的情况也是比比皆是,客观上,也影响着社会大众的认知和表达。

       互联网上的不少词语也可以给我们教育工作者带来不少新的观念。“互联”即相互联通、相互联系、相互联合,互联网带来了平等、分享、互助等时代精神。“论坛”一词也从线上走到线下,成为各行各业开展讨论和沟通的常见形式。“博客”兴起也不过几年时间,但它已成长为个体表达的最佳场所,中国的一亿多个博客就是一亿多个“个人播报台”,去年以来,“微博”的成长迅速,实时、方便、快捷,信息的流通从未如此壮观。近期以来,网络上有一个词语叫做“围观”,一群有相同志趣的人用鼠标投票,用不同的参与方式实现表达。互联网孕育了一个新时代,也必将给教育先觉者以震撼式的启发。

       有人曾夸张的说,“科技”一词的广泛使用是我们基础科学研究不足的重要原因之一。我们看到“上海科技馆”的英文翻译是Shanghai Science & Technology Museum,“科技”一词其实是“科学”与“技术”的缩略搭配,“科学”强调基础研究,“技术”重在实际应用,服务当下。“技术”被“科技”所包含的结果是着眼未来的基础科学研究未能引起民众足够重视,任何新技术的应用都可以冠之以“高科技”的美名。同时,小学自然学科的名称也有误导之嫌,“科学”才是其正确称谓,由此教材体系必然需要调整,以使科学知识、科学方法、科学精神真正进入孩子们的心灵。

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