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抬起头走路
文章来源:陆庆峰   发布者:admin   发布时间:2010-7-8 13:35:42   阅读:3204次
 

抬起头走路

http://www.fushanedu.cn/rainbow/blog/teacher/Templates/template23/content.asp?diary_id=18741

作者/陆庆峰

推荐者/瞿秀华

世界的丰富注定发展的多样,后进生每个班级或多或少都会存在。“转变后进生”所需要付出的努力比预想的要多得多。不是每位学生都可以被转变,遇上天时敌人、地利、人和,“幸运”的孩子会逐渐告别陋习、抛弃自卑、找到前进的方向,会重新获得学习的自信与动力。老师在其中扮演什么角色,老师可以怎么做?做什么?如何获得教学效益最大化?老师们都曾为此“头痛”不已!老师也对此进行了深入思考,或许我们可以从中得到点启示!

今天我在无意中看到这样一句话:“让每一个学生在学校里抬起头走路。”我想这里所说的每一个学生肯定也包括“后进生”,那么如何让 “后进生”也能抬起头走路呢?我相信这一定是一个普遍性并令人头痛的问题。家长、学校在“后进生”的工作上也是绞尽脑汁,有时还不被理解,弄得疲惫不堪,收效甚微。如何转变“后进生”已成为了我们的一个重要任务之一。下面我结合工作中的体会,谈谈自己的认识。

一、后进生的成因

常言道,“知之深,爱之切”。教师对待后进生,我认为首先必须要“查病问因”——对后进生的成因认识清楚,然后方能对症下药,寻求攻克之法。

1、惰性心理。这类后进生,并不是因为先天智力差,而是由于学习中的惰性造成的。与其自己动脑,倒不如听听人家的发言,坐享其成。课堂上,学习稀稀拉拉,动作迟缓,边学边玩。讨论问题时他们漠不关心,该想的不想,该说的不说,该动笔时,也懒于动笔,回答问题时人云亦云,照本宣科。

2、自卑心理。这类后进生大多思维不活跃,注意力容易转移,加上学习不得法,缺乏学习动力,导致了他们对教师提出的问题,不知思考,表情呆滞。面临问题时,常常产生紧张、自卑、畏惧、焦虑等心理。他们对学习丧失信心,自甘落后,认为学习是个苦差事,报以 厌倦、懈怠的消极态度。造成这种现象的原因:一方面,他们实在提不出什么不同意见;另一方面,他们担心自己即使提出了意见,万一说错,会遭到同学的嘲笑和老师的批评。长此以往,自卑心理就转化为自弃心理。

3、家庭教育。“后进生”的家庭多为溺爱型和简单粗暴型,随着孩子年龄的不断增加,知识水平的不断提高,对那些水平较低、能力较差、缺乏威信的家长来说,管不住的也越来越多;还有一些家长由于认识不到自己对孩子的教育职责或精力有限,家庭教育方式也就趋向于放任不管。当然随着社会的发展,导致“后进生”产生的原因还有家庭关系不够和睦,家庭成员行为不够规范。

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