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项目学习操作指南(二):驱动问题的设计
文章来源:原创   发布者:admin   发布时间:2010-10-9 10:17:28   阅读:356次
 

驱动问题的设计

1、驱动问题设计的要点

1)要能够激发学生兴趣

2)是开放性的

3)要能够直指某个学科或主题的核心内容

4)是有挑战性的

5)可以是现实生活中两难的问题

6)与课程标准与教学目标的内容应保持一致

7)在问题初步设计的基础上,进一步提炼

2、驱动问题的误区

1)驱动问题应该是开放的,但也要考虑可行性。

设计驱动问题时要考虑学生是否能够在某一时间段完成,也要考虑可用的资源和学生的技能水平。例如“谁是20世纪最伟大的人?”,这个问题时能够激发学生的思考,但是它需要大量细致的研究,把这样一个题目作为某一项目的主题就不太现实。

       2)技术工具的使用要谨防喧宾夺主、本末倒置。

              项目中所有活动应该都是解决驱动问题而设计的,但是在项目中引入一些技术工具时,常常因教师引导不当反倒阻碍了学生问题解决能力的发展。在项目学习过程中,教学评价应该重点关注学生如何就驱动问题进行分析、查找资料、整理论据、得出结论,技术工具的使用是这个过程中的手段,而不是项目学习的评价焦点。例如有的学生可能会化大量时间和精力在如何使幻灯片更酷、更炫上。

 


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