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项目学习操作指南(三):规划项目评价
文章来源:原创   发布者:admin   发布时间:2010-10-9 10:18:49   阅读:376次
 

规划项目评价

制定一份兼顾各方面的项目评价计划

1、  使项目作品与学习目标相匹配

1)倒推法:项目作品如何反映学生的学习目标?

        一个展示性活动、一篇研究小论文、项目日志。

2)最终作品

        研究论文、报告、多媒体演示、校内演讲与陈述、校外展览等。

3)展览

展览是学生展示他们在项目中的工作和回报成果的一种形式。展览的内容可以是学生的表演、答辩、陈述、展示,也可以是有学生组织的活动或表演。

4)阶段性作品

        项目阶段性作品出现在项目初始阶段、中间阶段和最后阶段,他们可以是作品初稿,也可以是完成的作品,既可以由个人完成,也可以由团队完成。主要形式包括:项目计划书、模型、调查、作品初稿、评论、主要事件列表、照片作品、视频作品等。

5)项目过程文件

        项目过程文件是学生制定计划、提出问题、解决问题过程的证据。项目过程文件可以用于评价学生的技能和思维习惯。创建项目过程文件需要学生掌握记录的技能,而这一技能在他们的生活和工作中都很重要。主要形式包括:笔记、日志、电子邮件、谈话记录、主题访谈记录、项目进展报告等。

2、  明确评价内容

通过对知识和技能的分解,形成明确的学习目标的描述。这些描述为评价提供了基础,也能够让学生清楚他们应该学习哪些东西。课程标准中的教学目标可以起到评价的作用,但教师也会在每个教学目标中有自己认为的重点,同时要对学生辅以明确的指导。以口头陈述(oral presentation)为例,要做分解的演示。“陈述”至少需要三项子技能:与听众的目光接触、肢体语言和语音语调。“陈述”也可以包括其它的评价元素:吸引人的开场、连贯的表达、包含与主题相关的重要事实。

 


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