阅读文章

五年级组第8周教研活动报道

[日期:2012-03-31] 来源:  作者: [字体: ]

在“同课异构”活动过程中,我们五年级教师执教的是<行程问题追及问题>,在单元教学计划这一项目工作的进展中,我们借鉴已有教学资源,进行再备课,精备课。而两位执教的老师更是针对这一课题,对教材的进行不同处理,对学生的给予不同指导方法,展示不同教学风格。课后,综合两节课的异同点及优缺点,组长将本科题教学内容进行优化,组内教师谈谈如何进一步在自己的课堂内进行教学实践。   

         通过上课、观课、评课,我们充分讨论,得到一些共识。想法一:课前胸中有人,心中有数,紧密联系生活实际,从学生生活经验和已有的知识出发。想法二:课上易于察人,善于变数。 课堂上教师要根据学生具体情况对教材再加工,有创造地设计教学过程,正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个孩子都在原有基础上得到发展,让学生获得成功的体验,树立学好数学的信心。想法三:数学应用题课堂要给学生留有思考的空间和时间想法。四:鼓励学生解决问题多样化,教学中尊重每一个学生的个性特征,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法。



阅读:
录入:fangxy

评论 】 【 推荐 】 【 打印
上一篇:2011学年第二学期第7周三年级教研活动报道
下一篇:
相关新闻      
本文评论       全部评论
发表评论
字数
姓名:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款