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基于单元教学设计整体优化 区数学教研展示在我校举行

[日期:2017-06-06] 来源:kangyy  作者:陈婷 [字体: ]

523日, 浦东新区“基于单元教学设计整体优化”主题化教研活动在福山外国语小学证大校区举行,浦东教发院兼职教研员朱伟老师莅临指导。

教研活动中,陈婷和康逸芸两位老师分别执教了三年级的《谁围出的面积最大》、《数苹果》。两位老师都能够基于课标和学生已有的知识经验合理地进行教学设计,有效解决教学中的重、难点问题;课堂中注重发挥学生的主观能动性,对学生进行合理多元的评价,两节课都给观课者留下深刻的印象。

青年教师陈婷执教《谁围出的面积最大》。小陈老师的教龄虽然只有2年多,但已初步具备良好的个人素养。这节课,她从给出挑战任务开始,为学生们创设了一个有趣的情景并贯穿整节课,激发了学生的学习兴趣。在学生探究过程中,陈老师认真聆听学生的想法,注重培养学生有序思考的重要性。学生在陈老师的引导下,通过操作发现“周长一定时,长方形长、宽与面积大小是有关系”的,并进一步验证猜想“周长一定时,长和宽越接近,面积越大。当长和宽相等时,即正方形的面积最大。”在整个学习过程中,孩子们合作交流,收获颇多。

第二节课是由数学项目组长康逸芸老师执教,她展示的是《数苹果》一课。康老师在了解学生原有知识、学习能力以及把握教材知识体系的基础上大胆创新,进行了教材处理,进一步凸显了根据图形特征进行计数的策略与方法。首先康老师让学生呈现数苹果的不同方法,然后通过讨论、观察,结合苹果图引导学生发现数苹果应该有序思考。康老师充分发挥学生的主观能动性,让学生在充分数的基础上再进行优化,在数三角形的过程中,感知分类计数的策略。其间又渗透了解决复杂问题时,可以以退为进,退回到原始状态去寻找规律,找到规律之后再运用这个规律去解决较复杂问题。课堂上学生与学生、学生与老师不断进行着思维的碰撞,让在座的老师感叹,这样的课是需要功底的。

两节课后,朱伟老师围绕主题对执教情况进行了精彩点评。朱老师肯定了两位老师的教学理念,能够紧紧围绕教学目标展开教学,注重学生的数学思想的培养。在教学中能抓住核心教学问题,在趣味中提升学生的数学素养,立足于数学本质的研究与探索。

在赞许福山教师对课堂的热情的同时,这里更要夸赞我们福山的学生,福娃们善思考、敢表达、乐合作。我想,这正是福山老师严谨治学,以学生为本,在润物细无声中造就了福山学子良好的数学素养。本次教研活动已圆满结束,但探索优化课堂教学之路永不停歇!



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