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[推荐]“学习设计”备课方案

[日期:2011-04-27] 来源:  作者:佚名 [字体: ]

    “学习设计”备课方案          

    

我是世博志愿者(1.投掷:双手前抛实心球;2.综合活动:往返接力)

学习材料的分析:

l         课程标准:学习目标的制定:投掷“双手前抛实心球”是《体育与健康课程》二年级水平目标(一)的学习内容。

l         学习材料的特点:教材本身比较枯燥,但是它有其锻炼的价值,因此我在设计上下功夫,以“我是世博志愿者”为主题,为主教材设计了由易到难的放烟花游戏,让学生在多样化,趣味化的活动中熟悉球性和初步掌握动作方法,激发学生的学习兴趣,让学生在玩中学,学中玩,并且抓住教材本身的德育因素和学生实际情况,积极创造机会,自我渗透德育和运动安全教育。

l         重点:一蹬一挺向前抛。难点:协调用力。

l         先前教育经验的反思:一年级投掷教材中的持轻物投远的练习中,学生已经有了蹬地的体会,而用力顺序中的展髋挺胸环节容易被忽视,因此会造成用力不协调,需要引导学生仔细观察来体会动作要领,二年级同学对于展髋挺胸的理解有难度,我把它简化成“挺身”更容易被接受。投掷教学中的安全也是很重要的,加大学生之间的间距,合理安排场地设计,可以防止事故发生。

学生情况分析:

小学二年级学生特点为活泼好动,随意注意占优势,自我约束能力较弱,而他们的模仿性和好奇心较强。男女生在生理上没有明显差异,但是心理上女生总是有点娇气,在投掷教材上更为明显,而男生的表现力和好胜心尤为突出。所以我尝试打破以往教学中按性别分组,而是按能力进行分组,强调每个人都有自己的长处,这样可以使更多的同学体会到自己对集体的重要性,不让一名同学游离于集体之外,也有利于学生体会到合作学习带来的快乐。

知识与能力

1.  通过观察、体验、合作练习,使70%的学生初步掌握双手前抛实心球的动作要领。

2.  通过我“我为世博做贡献”的接力游戏,发展学生速度、灵敏的身体素质以及快速奔跑的能力。

过程与方法

以“我是世博志愿者”为主题,创设了百花齐放、多彩的世界、烟花耀浦江、清场地、建场馆、植绿化等游戏环节进行教学。

 

情感、态度、价值观

1.        学生能在活动中乐于参与,主动交流,从而培养他们的自主学习能力及合作能力,体会团结协作带来的成功。

2.        让学生在情景体验中启发思维,发扬团队精神,树立安全第一的思想。

学习任务

细化目标

学习过程的导学要点

 

学习评价

 

备注

开园迎宾5

(热身操)

1.  通过热身活动,让学生充分舒展身体。

2.  教师运用语言的激励,带领学生进入情境。

1.  语言导入:世博会在我们上海举行了,有很多很多的朋友来到中国来到上海,你们欢迎吗?今天我们来做一个小小志愿者,打开上海的大门、世博的大门!

2.  配合音乐教师带操

教师语言激励:看到你们热情的脸,相信会有更多的朋友来到上海,来到我们的世博会。

音乐:《2010等你来》

烟花汇演(一)4

百花齐放

(双手上抛实心球)

 

1.  学生通过观察与思考了解蹬地、上抛的用力过程。

2.  经过练习能使90%的同学达到熟练运用蹬地、上抛的动作进行练习。

1.  语言导入:有很多世界各地的朋友来到我们上海,我真高兴,想放个烟花庆祝一下,“咝——嘭——啪”我们一起来来为世博会放一个烟花,让我们上海的夜空出现来个百花齐放的景象好吗?

2.  观察学生的活动,选择上抛高度明显不同的动作进行示范。

3.  思考:这两个烟花放得有什么不一样?哪个更好看? 怎么才能让烟花放得高高的呢?烟花在天空绽放的时候很美,但是它可是一个危险品,怎么样才能放得安全呢?

4.  帮助学生归纳:腿要蹲一点,才能蹬得有力,双手用力向上抛才能放得高。选位站得开阔点,回收烟花时要看好周围的情况才会安全。

5.  练一练:我们一来试一试有用吗?我来点烟花“咝——嘭——啪”;我们自己来点自己放吧。

6.  指导评价:感觉自己的身体由低到高放出烟花,做个胜利的手势大声喊一下“嘿”;或者你看到旁边的志愿者放烟花的动作做得好的话,你能跟他说一句“你真棒”行吗?开始我们的百花齐放!

自评:先蹲再蹬(为自己大喊一声“嘿”)

相邻同学之间的评价:先蹲再蹬(对他人说“你真棒”)

保持安全的活动间距

烟花汇演(二)5

多彩的世界

(创编图形烟花)

1.  通过为国家馆创编烟花图形设计,培养学生与他人交流合作的意识。

2.  进一步集中思想,提高学习兴趣。

1.  语言导入:世博会的场馆一到晚上就被披上了一件美丽的灯光外衣,我们能不能为它们设计一个烟花图形啊?

2.  布置设计任务:我们按5个学习小组,讨论一下用什么图形为哪个场馆放烟花,并且实践一下。

3.  教师到各组辅导。

4.  展示:我们请各组的烟花准备,分组展示,组长担任指挥。

5.  集体展示:现在我们要把我们的设计一起展现给参观的朋友,有信心放好吗?我来点烟花“咝——嘭——啪”

教师讲评:设计有新意、烟花放得整齐有序(鼓掌,真精彩)

 

小组合作创编图形

烟花汇演(三)10

烟花耀浦江

(双手前抛实心球)

1.  通过观察,初步认识到前抛动作中的挺身环节。

2.  在教师的引导下尝试练习,初步掌握一蹬一挺向前抛的动作方法。

3.  通过试放、展示、观察、小结,进一步强化动作要领。

4.  通过游戏:烟花耀浦江,使70%的学生初步掌握一蹬一挺向前抛的动作要领。

1.  教师示范:在百花齐放的时候我看见了这样的烟花,你们看看和我们刚才放的烟花有什么不同?

2.  思考:放的方法有什么相同和不同的地方呢?

3.  帮助归纳:相同处是都要先蹲再蹬,不同的是用力上抛变为用力前抛,还有挺身的动作。

4.  教师再次示范:我用这样的方法来试一试,如果我的烟花放得好,你们给我一点掌声好吗?

5.  安全教育:我看到有的志愿者已经在跃跃欲试了,在活动之前,老师还是希望我们能注意自身的安全,这次烟花向前上方燃放,回收的时候回收离自己最近的烟花。

6.  试放烟花:

按学习小组分组,每组对应一条颜色的彩带站位,各位志愿者轮流担任组长指挥燃放烟花,并且要对组员的动作进行点评。

我看见有的志愿者能力还真强,烟花放得又高又远,如果落在人身上安全吗?有没有注意到地面上有不同的燃放线呢?放得远的志愿者可以根据自己的能力来选择燃放线来放烟花好吗?

分组试放

7.  组织讲评展示:请一组同学展示他们烟花。他们表演的真好,一起给他们点掌声。

8.  烟花耀浦江:世博会的开幕式上,我们的黄浦江成为了一个耀眼的舞台,我们来个烟花耀浦江,把彩带当作浦江的上空一起把它点亮好吗?准备“咝——嘭——啪”

小组评价:做到挺身展体(竖起一个大拇指)

一蹬一挺向前抛的动作

 

自我评价:以彩带为目标,可以根据自己的能力选择不同的燃放线。

 

设置不同的燃放线,可以让学生按自己能力选择。

 

教师评价:浦江的上空真美啊,照得如同白昼

快速回收离自己最近的烟花

利用不同颜色的彩带作为站位标记,可以保持安全的间距。

空中挂彩带,前抛时的目标比较明确,也有利于学生对自己的能力有所判断。

我为世博做贡献6

(往返接力)

清场地

建场馆

植绿化

通过游戏,启发学生的思维,培养学生的团队精神

1.  语言导入:我们的世博建设者们设计建造的场馆非常的宏伟,他们非常辛苦,我们也来体验一下好吗?

2.  布置清场地的任务:在我们的建筑工地上有许多杂草和垃圾需要清理,我们用往返接力跑的方式来完成这个任务,有困难吗?每人每次清一件垃圾,预备——开始。

3.  布置建场馆的任务:各片场地都清理得很干净,接着就要帮忙建场馆了, 预备——开始

4.  语言导入:现在的天气越来越热了,参观者在场馆外面排队更觉得累了,我们志愿者有什么好办法?

5.  组织各组进行场馆外的环境设计:我这里为每一组提供了相同种类和数量遮阳工具,每组可以自由选择,但是每人每次只能使用一件,看看我们的设计和实施的效果能不能达到清凉、美观的效果。

6.  成果展示

小组成员间相互配合

教师评价:

当自己的组率先完成任务时,有人跳起来欢庆胜利,有的组还在叫加油,他们在为谁加油呢?

 

 

我眼中的世博会5

我和世博合个影

充分感受团结协作带来的成功与快乐

1.  组织交流:今天大家做了一回小小志愿者,累不累?有苦也有甜吧,请我们的志愿者交流一下今天的感受吧,也可以说一说自己了解到的世博会是什么样的。

2.  我与世博合个影:请各组在自己劳动的场馆前摆好姿势,我来给你们照个像,想好3个姿势,我来个三连拍“咔嚓、咔嚓、咔嚓”

3.  结束语:我们世博志愿者的口号是:世界在你眼前,我们在你心中,我希望通过今天的活动,让志愿者不仅出现在世博会里,更能出现在我们身边和我们心中,好吗?

同学之间相互交流

背景音乐:《世界》

 

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