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培养学生对体育的兴趣

[日期:2013-10-10] 来源:  作者: [字体: ]

体育教学就是发展学生的兴趣,使学生保持强烈的求知欲、变被动为主动的过程能积极主动让孩子学习探索体育的无穷奥秘是体育教学的精髓。在体育教学活动实践中我深深地体会到;上好体育课的关键在于激发培养学生对体育的兴趣。

兴趣是人们在认识某种事物或从事某种活动时所产生的倾向与爱好。在参加体育活动时,如果学生很感兴趣,那么将很容易激发起学生的兴奋点和积极性,促使其全身心地投入到整个活动中,获得身心上的快感和精神上的喜悦;如果缺乏兴趣,那么学生们就会认为这是一种负担从而会消极对待,老师也将完成不了这节课的预期目标了。因此,激发学生体育兴趣是教学的重中之重。

在教学中设计新颖的教法、有趣的游戏,安全的活动场地,先进的器材等都能激发学生学习的动机和兴趣、是建立快乐氛围的前提,是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。这就要求体育教师要有创新意识,要有新颖的设计,将学生的注意力吸引过来,从而使他们产生积极参与练习的需要、培养学生对体育学习的浓厚兴趣、为学生奠定终生体育锻炼身体打下坚实的基础。如:50米快跑,过去就是一味强调练习次数,时间一长,学生觉得又累又讨厌,由于改变了这种方法,利用游戏和竞赛的方法,将学生分成几组,进行追逐跑、接力跑等等跑的游戏,这样不仅可以激发学生的兴趣,也可以提高学生的速度和步幅在体育课中有效地贯穿游戏教学,可以激发学生的学习兴趣、又能够调动学生的学习积极性,也能排除学生的“逆反心理”,从而提高教学质量。体育教师就更应该利用游戏来结合主教材进行教学。这样,先提高学生的学习兴趣,再增强他们的好胜心理,最后再进行练习,使学生能主动进行练习,不觉得累和讨厌再加上老师有方法的讲解和规范的示范使学生更能增加对体育的兴趣。

体育教学之快乐,应该是双向的。在让学生快乐学习的过程中,教师也应是快乐的、轻松的,这样的课堂教学,才能使师生关系和谐融洽,师生情相互感染,使教学气氛更加的和谐和热情。

 

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