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设计有效的教学环节

[日期:2013-12-19] 来源:  作者: [字体: ]

这次责任杯听了本校老师的几节音乐课,课的设计,教学条理清晰,都达到了预想的教学效果,实现了教学目标.各环节安排合理,体现了自主探究性学习。那什么是教学环节设计我认为:"教学环节设计是教师把教学内容与教学手段合理链接的设计。合理连接"要考虑三点:1、教学内容多少2、教学课时的分配3、课型内容特征。把握这三点是实施教学环节设计的依据。在教学实践中一节课的重点是哪些应该放在什么时候讲;每个内容的时间分配怎么分;这节课属于什么样的课,是欣赏,写生,手工环节的高潮放在哪部分等等.是需要老师课前提前预设和安排好的。

一、  导入环节   

 一堂课能否成功,导入是一个关键的因素,“万事开头难”,好的导入,就是课堂教学成功的一半。要想上好一节体育课,除要钻研教材,认真备课以外,还要开动脑筋精心设计一堂课的导入。

 体育课教学导入新课的方法还有很多如:(1)温故揭新式(2)开门见山切入式(3)创设情境引人式(4)设疑启发导入式,在听的这两节课中老师们分别通过音乐情境导入 的形式,很好的激发了孩子们的兴趣,同时激发了孩子的创作欲望。无论采用哪种形式,在导入教学的设计中,还应注意:1.自然合理。导入既是前面知识的继续,又是后续知识的开端,以一定的积累为基础。2.能引起学生的兴趣,使他们聚精会神地投入进来,在情感上与教师、教材贴得更近。3.使学生初步了解本节课的教学任务,无论在操作层面上,还是在思维层面上,做好迎接挑战的准备。4.教师情感的投入。只有教师全身心地投入到教学中,才能带动学生,引起学生对整个课堂的关注。导入的方法都要符合儿童心理特征和教学实际,都要紧扣教学目的,都要坚持有利于诱发学生学习兴趣的原则。

二、教学情境设计环节,

 是教师教学成功的关键,就是在课堂教学过程中,结合教材内容和紧扣教学目标,为学生创设一个有文化内涵的学习环境和活动场地,使学生在轻松愉快中接受知识、掌握技能,并在这一过程中增强形象思维能力,丰富想象力,获得审美体验和情感升华。从而提高学生的运动能力,促进学生感知觉和基本素质的发展和创新精神和技术意识的培养,有利于学生个性形成和全面发展。

1、以实物和图片为主设置情境。以实物或图片设置情境是以展现实物或图片的形式来反映某一相应的情景或表现某一特定的背景,使学生进入课堂有“亲临其境”的亲身感受。在观察时老师们要先提要求再观察,让孩子们带着问题,到画面中去寻找答案。

2、教学中我们老师在调动学生视觉、触觉、嗅觉、听觉等各种感官感受沙、土、落叶等材料特性以及阳光、风等自然因素的同时,使学生全身心进行愉快的造型活动。并可利用身边的有关材料进行联想和造型活动。

  三、教师演示环节

徐老师的《夜色美》教学体现了学生的自主学习,在学习过程中自己发现问题,大家共同解决问题,老师再示范规范的演示过程,既加深了孩子们的印象,又同时教学的难点自然而然的突破,起到了很好的教学效果。

四、作业评价环节

在体育教学活动过程中,练习的评价是一个极其重要的环节,它是对整个教学过程效果的检验,是实现教学目标的基本保证,同时又是对学生素质能力的反馈,以便学生及时总结,从而扬长避短,不断提高自己的能力。因此,这一环节不能忽略。教学评价中学生的演示可以说将整个教学推向了高潮,尤其是优秀学生展示,我们教师更多的是看中孩子们的创想与探究,这就是我们要达到的教学目标,也就是说我们的各个教学环节设计是有效的,我们注重了过程,取得了收获。因此学生在教师的引导下对自己的练习进行评价,学生自评、他评、师评,是教学中非长重要的环节。学生在角色体验中主动积极的参与课堂评价,应该是有效评价的一种。

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