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SPARK体育课程学习有感

[日期:2015-03-27] 来源:  作者:xubin [字体: ]


  周五教研活动
,有幸请来了致力于推广SPARK体育课程的陈志飞老师给我们作了一次结合当下体育教学结合SPARK体育课程学习,让我收获颇丰。

 什么是SPARK?

SPARK,顾名思义是“闪耀”的意思,在这里是:儿童运动、游戏和娱乐活动— Sport

 Play

 Active Recreation

 Kids

PARK体育课程特点

1、趣味性:也就是游戏,spark课程非常注重游戏的应用,这一点和我们的新课程理念非常相似。无论是热身活动,还是技术教学,都运用游戏来进行,等一会具体介绍一个案例的时候再加以详述。

2ASAP: 尽可能让学生快的进入到活动中去。SPARK体育课是没有整队时间的,当课的开始,学生便在教师规定的区域内自由的走、慢跑、小步跳等做一些小强度练习

3MVPA:让学生参加中等以上强度的运动。让学生一节课的时间能有50%的时间保持在活动,这样能切实促进学生的各种机能长时间的得到锻炼。

4、控制:SPARK体育课程是相当重视课程的,而并不是我们所想象的放羊课。SPARK体育课在以下三个方面加经控制:

空间控制。任何活动,SPARK都给出一定的空间规定,规定学生必须在教师所规定的空间内进行活动,也就是他们所说的边界意识。

规则控制。SPARK体育很强调规则。比如上课是用音乐控制,当音乐停止,所有活动都必须停止,面向老师教师。如果是上球类课,当听到音乐停止,球必须是放在两脚之间。在游戏中特别强调遵守游戏规则,比如拿几个?从哪里拿,都必须严格遵守规则,否则会受到惩罚。

分组控制:SPARK体育课中分组是被不停使用的,一般都采用游戏的方式,一节SPARK体育课的教学总是通过不同的分组方式变换练习方法,增加或降低练习难度。

SPARK带来的思考:我们可以做什么?

 1、改变意识

 只有改变自己固有的思维定势,才能站在另外一个角度去思考,才能发现一些真正我们所需要东西,首先要从意识上进行改变。

 2、围绕课标

 认真学习新课标,其实新课标的很多理念与SPARK课程是相近的,如激发学习兴趣,促进学生健康水平,提高学生的社会适应能力,等等

 3、课程开发

 目前对于体育课程来讲,国家没有一个统一标准,因此属百花齐放,这其实也给了我们很大的自由度,可以根据我们的实际进行一些课程的开发,在国家课标的框架内呈现一些新理念,是值得我们好好思索的。

 4、课题研究

另外一个比较好的方法是课题研究,结合学校的微型课题开展一些相关实践与尝试,找到更加适合的教学方式、方法。

十三 批判的眼光看SPARK

并不是国外的东西一定就好,我们中国的体育课也有很多值得继承的东西,不是随便就可以丢掉的,因此,在接受外来优秀事物的同时一定要加入自己的思考,取其精华,去其糙粕。在实践中,我们应该坚持我们自己好的一些做法,结合人家的一些先进理念化为己用。
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