背景: #EDF0F5 #FAFBE6 #FFF2E2 #FDE6E0 #F3FFE1 #DAFAF3 #EAEAEF 默认  
阅读新闻

第2课时 根的作用和生长方向

[日期:2007-11-04] 来源:  作者: [字体: ]

 

.活动设计:

活动一:根的吸水作用

活动目标:

1.通过阅读、观察和讨论,初步了解根的向地性、向水性和茎的向光性。

2.通过实验探究根的吸水作用,培养学生设计和实施收集证据方案的能力。

3.通过分组探究活动,培养学生团队合作精神。

器具准备:

学具:大蒜、量筒、纸片、活动记录

活动二:根的固着作用

活动目标:

1.通过阅读、观察和讨论,了解根毛具有很强的固着能力。

2.通过实验对根的固着作用的探究,提高学生的环保意识。

3.通过实验对根的固着作用的资料收集,培养学生收集资料的能力。

器具准备:

教具:带有泥的植物根部

活动三:根的其它作用

活动目标:

1.通过实验、观察和收集资料,了解根具有固着、吸收水分和营养物质(无机盐)、储藏、攀援等作用。

2.通过阅读、收集资料提高学生的环保意识。

3.通过对收集资料的交流,培养学生的语言表达能力。

器具准备:

教具:甘薯、萝卜、爬山虎等一些特殊根的图片或资料

学具:甘薯、萝卜、爬山虎等一些特殊根的图片或资料

.教学过程:

教师指导要点

学生活动

活动一:根的吸水作用

活动一、二、三的出现可以根据学生回答问题的实际情况而出现。

交流活动是为了培养学生的语言表达能力。

根吸水作用的实验方法:将大蒜的根浸入水中,盖上盖子(防止水分蒸发),一段时间后观察水位的变化。

基于学生对根的作用已有模糊的认识,因此首先让学生自己设计方案,证明自己的观点。

小资料进一步阐述根毛的吸水能力。

 

讨论:根的庞大根系有什么作用?

你可以通过什么办法来证明?

分组交流。

 

小组实验活动,并将实验过程和结果记录在《活动作业》上。

 

交流活动过程与结果。

 

 

阅读有关根的吸水作用资料。

活动二:根的固着作用

课前布置收集有关根的作用的资料。

通过对收集资料的交流,培养学生的语言表达能力。

植物根部带土的实例可引导学生思考根的固着作用和防止水土流失的作用。庞大的根系和土粒紧密接触,不仅能固定植物体,而且能减少土壤由于风、雨、水的冲击而流失,帮助学生理解栽种植物对环境保护的意义。

讨论:根的庞大根系除了吸水作用外还有什么作用?你是怎么知道的?

分组、全班交流。

讨论:如何证明?

观察:带土的根。

思考:带土的根和水土流失的作用。

活动三:根的其它作用

课前布置收集有关特殊根的资料。

通过对收集资料的交流,培养学生的语言表达能力。

通过收集资料的方式(上网、录像、图书等),了解根的其它作用,初步了解根的向地性、向水性和茎的向光性。

生活中除了上一节课认识的两种形态的根外,还有一些的根,你知道它们是些什么?

交流:课前收集的相关资料。

观察:特殊根。

整理本节课的知识:完成《活动作业》

并交流。

 

阅读:
录入:caolan

推荐 】 【 打印
上一篇:第1课时 根怎样生长
下一篇:自然二年级上册第二单元第一课时案例分析
相关新闻      
本文评论       全部评论
  没有具体步骤   (立即 ,09/15/2008 11:27:44 )
  good   (刘文凯 ,05/04/2008 20:06:21 )
发表评论


点评: 字数
姓名:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款