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以学定教,智慧导学

[日期:2014-12-23] 来源:  作者: [字体: ]

以学定教,智慧导学

123日,在我校花园校区进行了自然组责任杯的团队展示: “实验探究能力培养”教学研究 ,区教研员陈祥金老师也莅临指导本次活动,花园校区的王娟老师承担了本次研讨的开课的任务,这次的教研讨论形式采用了比较新颖的方式:从教学的不同观察点看课,评课,将教研活动的讨论环节做得更具体化细节化了。

本次开课的主题是一年级的《空气在哪里》,通过试教打磨之后,呈现在我们眼前的是一个精彩纷呈的课堂,本节课的提问环节,王娟老师从课堂全局角度来看,指向性非常明晰,有逻辑,有系统,能够让学生在老师问题的引导下在头脑中形成一张较为完整的知识网络,一环扣一环地思考,活动,发现问题,解决问题,让学生听到问题后很快能够按照预设的目标进行思考、讨论,真正做到了有效教学,实验用品并没有同时下发,而是有目的、有次序地下发,这样能够让学生有序实验,没有发生混乱的现象。

本节课结束之后,福山的全体自然老师从自己校区的观察点对上课的细节进行了深度研讨,看课的观察点分别是证大校区:实验器材应用的有效性,花园:实验目标的设定和达成度,瑞华:实验教学小组合作有效性,在讨论的过程中,不同的老师对同一个教学细节提出了自己的看法,产生了很多思想上的碰撞,陈老师对我们的开课和课后的教研研讨给予了很高的评价和肯定,他认为:本次教研环节“教研探究有气氛,交流反思有提升,团队展示讲责任,校区承担观察点” ,他还用16个字对王老师的课进行了点评“以学定教,智慧导学,强化实践,能力培养”,真正做到了开心教学,人人参与,真正地把“实验是自然教学的生命线”落实到了实处。

(自然组  王冬梅)

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